27.11.03
– INCONTRO INFORMATIVO sulla FORMAZIONE
per i “PROCESSI INNOVATIVI”
L’Ufficio
per il supporto agli istituti scolastici – area formazione, nell’ottica
della formazione come ricerca, problematizzazione e confronto aperto
di ipotesi, studio pluralistico di approcci culturali, connessione
tra processi innovativi ed esperienze migliori, affinché le scuole
partecipino come protagoniste del processo di rinnovamento, propone
per l’avvio dei processi innovativi, secondo il D.M. n. 61/03, le
azioni che seguono, le quali (ai sensi della C.M. n. 68/03) contemplano
gli aspetti culturali, non tuttavia disgiungibili, in un confronto
di alto livello professionale, da quelli organizzativi.
1. I Collegi dei Docenti decidono, per quanto riguarda
la prima e la seconda classe della scuola primaria, se, come e a quali
proposte di innovazione aderire relativamente alla realizzazione di
progetti volti a esplorare possibili innovazioni riguardanti gli ordinamenti
degli studi, la loro articolazione e durata, l’integrazione fra sistemi
formativi, i processi di continuità ed orientamento”, ai sensi dell’art.
11 del DPR 275/99.
2.
Le scuole possono intraprendere le seguenti azioni per la formazione
relativa ai processi innovativi:
-
individuazione di un responsabile del
progetto formativo di scuola;
- analisi dei bisogni formativi del collegio (processi innovativi,
lingua inglese, tecnologie) – per questa azione si fornisce il modello
A di indagine quantitativa da distribuire ai docenti della
scuola interessati, i cui dati, tabulati attraverso il modello
B, serviranno alle scuole ed al C.S.A. per offrire
azioni integrative (spedire al numero di Fax 0258303129 entro il 15.12.03);
- individuazione dei tutor per la formazione online e loro
candidatura;
- stesura del progetto formativo di scuola (1): scelta
dei contenuti, dei tempi, delle modalità attraverso le quali svolgere
la formazione d’istituto (proposte online INDIRE, proposte integrative
in presenza del C.S.A., proposte di enti ed associazioni, convegni,
seminari, percorsi d’istituto, esperti, sperimentazioni, ecc.) – dicembre
;
-iscrizione dei docenti alle varie iniziative online (10.12.03)
e in presenza – offerta formativa C:S:A: - gennaio;
-coordinamento delle varie iniziative.
3.
Le proposte del C.S.A. di Milano – area formazione per il supporto
agli istituti scolastici sono le seguenti:
- Attivazione
di laboratori professionali per la formazione, dislocati territorialmente
e da connotarsi come luoghi fisici e mentali di aggregazione per
lo studio, la ricerca ed il confronto di esperienze significative
intorno alle tematiche innovative (vedi presentazione
in power point del 27.11.03);
- Composizione
dei gruppi dei responsabili del progetto di scuola e dei tutor per
la formazione per i processi innovativi e loro formazione coordinata
dal C.S.A.
- Iscrizione
dei dirigenti e dei tutor per la formazione, dei docenti ai laboratori
tematici per convegni, giornate seminariali organizzate dal C.S.A
(mese di gennaio).
- Individuazione
delle esperienze migliori delle scuole da generalizzare e sperimentare
sul territorio (nel corso dell’anno scolastico 2003-2004);
- Sperimentazione
e monitoraggio dei processi innovativi introdotti nel.e scuole.
- Verifica
e valutazione dei risultati.
- Pubblicazione
e diffusioni delle migliori pratiche.
4.
Le risorse per la formazione sono rintracciabili dai fondi per la
formazione in servizio e della Legge 440/97:
- D.M. n. 36 del 07.04.03;
- Comunicazione ministeriale n. 2135/E/1/A del 10.04.03 – stabilisce
una quota fissa da accantonare tra le disponibilità 2003;
- Comunicazione ministeriale n. 3322/E/1/A del 05.06.03 – riconduce
le attività di aggiornamento alla delibera del Collegio dei docenti;
- il budget può essere incrementato utilizzando la quota annuale
stabilita dalla 440/97 (C.M. n. 66 del 31.07.03);
- la contrattazione regionale del 29.08.03 precisa i criteri
per l’assegnazione del budget e regolamenta le modalità di partecipazione;
- la 440/97 finanzia la riforma con priorità per la scuola primaria
(C.M. n. 66 del 31.07.03);
- il 15% dei fondi della 440/97 sono destinabili alle attività
formative in servizio unitamente ai fondi della D.M. n. 36 del 07.04.03;
- la circolare regionale prot. n. 11134 del 26.09.03 stabilisce
per ciascun C.S.A. i finanziamenti dei piani dell’offerta formativa
e di formazione ed aggiornamento per le istituzioni scolastiche;
- la nota ministeriale prot. n. 1899/E/1/A del 01.04.03 concernente
le attività di formazione integrata rivolte al personale della scuola
tratta dei compensi per i tutor, delle assenze dei corsisti, degli
attestati di partecipazione alle attività formative;
-la concreta utilizzazione è disposta dalle indicazioni della C.M.
n. 446 del 10.11.98.
(1):Da
www.indire.it “Per quante ore?”: Per garantire
la massima flessibilità in modo da aderire anche a particolari esigenze
locali, il monte ore del corso viene stabilito dal direttore del corso
sulla base delle indicazioni dell'USR. Le caratteristiche del percorso
richiedono che le attività on line non siano inferiori al 50% del
totale e che, complessivamente, il monte ore non sia inferiore a 40
per ciascuno dei percorsi.
Responsabile
per la Formazione in presenza, l’ e-learning e i processi innovativi:
Patrizia Appari - tel.0258382578
e.mail: formazione@milano.istruzione.lombardia.it
Responsabile per la Lingua inglese – Clara Alemani – tel.0258382595
Responsabile per l’Informatica – Enrica Brunetti – tel. 0258382581
